Wie kann im pädagogischen Alltag diversitätsorientiert sowie diskriminierungs- und religionssensibel über Sexualität(en) und Gender gesprochen werden? Die Sammlung greift zentrale Impulse eines Fachtags der Fachstelle Berlin im Mai 2025 auf und zeigt Perspektiven für eine wertschätzende Gestaltung von Bildungsräumen, in denen unterschiedliche Lebensrealitäten sichtbar werden.
Gerade in Krisenzeiten stoßen „gut gemeinte“ Angebote der Wertevermittlung, Demokratieförderung und Prävention bei vielen Adressat*innen auf Abwehr, weil diese sich bevormundet und überwältigt fühlen. Am Beispiel des pädagogischen Umgangs mit Nahostkonflikt und Queerfeindlichkeit zeigt der Trendreport, wie Fachkräfte dennoch Gesprächsräume eröffnen, Polarisierungen vorbeugen und die Wertebildung von Jugendlichen gestalten können.
Mit unserer TaskCard, einer kostenlos zugänglichen Online-Pinnwand, möchten wir Fachkräften Anregungen und Lernmaterialien zum Umgang mit der aktuellen Situation in Israel und Palästina bieten.
Illustrierte Karten bieten pädagogischen Fachkräften in knapper Form Hintergrundinformationen und Vorschläge für den pädagogischen Umgang mit schwierigen Positionen und Verhaltensweisen von Jugendlichen im Kontext von Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus.
Der Podcast „KN:IX talks“ ist ein Angebot des KN:IX connect | Verbund Islamismusprävention und Demokratieförderung, dem auch ufuq.de angehört.
In diesem Podcast sprechen wir mit Fachleuten aus Wissenschaft und Praxis über aktuelle Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze in der Islamismusprävention und Demokratiebildung. Der Podcast bietet Einblicke in die Arbeit engagierter Akteur*innen und beleuchtet gesellschaftliche Zusammenhänge rund um die Themen Islamismus, Radikalisierung und Prävention.
Das Methodenhandbuch begleitet die multimediale Ausstellung „Perspektiven auf antimuslimischen Rassismus“ von ufuq.de. Es bietet Pädagog*innen praktische Übungen für eine vertiefte Auseinandersetzung im Unterricht mit dem Themenfeld antimuslimischer Rassismus.
Das Kartenset ist eine Arbeitshilfe für Schulen und andere pädagogische Einrichtungen, um im schulischen oder außerschulischen Bereich mit Jugendlichen über Diskriminierung, Intersektionalität und institutionelle Diskriminierung ins Gespräch zu kommen.
Der KN:IX Report gibt umfassende Einblicke in aktuelle Themen der Präventionsarbeit im Jahr 2024 sowie in fachwissenschaftliche Debatten und Erfahrungen aus der Praxis. Er enthält Empfehlungen und Anregungen für die eigene Arbeit und beleuchtet Strategien der universellen, selektiven und indizierten Prävention.
Die Analyse befasst sich mit dem Phänomen der sogenannten „Mincels“, muslimische Incels, und untersucht dafür diskursive Mechanismen in muslimischen Online-Communitys, die sich zu Incel-Themen äußern.
Die Analyse untersucht, wie Strukturen von Radikalisierungsprävention mittels klarer Grundsätze, Zuständigkeiten und Routinen das schulische Personal langfristig entlasten können.
Der Fotokatalog „5 Jahre kiez:story“ präsentiert Fotografien von Jugendlichen, die mit Einwegkameras ihren Alltag eingefangen haben. Die Momentaufnahmen bieten einen authentischen Einblick in ihre Lebenswelt und die Themen, die sie bewegen.
Das Spiel „Auf dem Pfad der Meinungsfreiheit“ richtet sich an Auszubildende und Berufsschüler*innen in Berlin und bietet die Möglichkeit, auf spielerische Art und Weise einen Überblick darüber zu erhalten, was Meinungsfreiheit ist und wie diese im historischen Kontext kontinuierlich diskutiert, ermöglicht oder auch eingeschränkt wird.
Man kann nicht immer alles wissen, aber sich über alles informieren. Unser Glossar hilft Ihnen dabei.
Die Analyse erörtert, welchen theoretischen und praktischen Mehrwert das Konzept des gesellschaftlichen Zusammenhalts für die Prävention von religiös begründetem Extremismus bieten kann.
Die Analyse beleuchtet vier reichweitestarke Akteur*innen auf YouTube und TikTok, welche sich aufgrund ihrer problematischen Inhalte und islamistischer Versatzstücke einer Grauzone des Islamismus zurechnen lassen.
Der KN:IX Report gibt umfassende Einblicke in aktuelle Themen der Präventionsarbeit im Jahr 2023 sowie in fachwissenschaftliche Debatten und Erfahrungen aus der Praxis. Er enthält Empfehlungen und Anregungen für die eigene Arbeit und beleuchtet Strategien der universellen, selektiven und indizierten Prävention.
Die digitale Ausstellung präsentiert Texte, Videos, Audios und pädagogische Materialien zu verschiedenen Perspektiven auf antimuslimischen Rassismus.
Die Handreichung soll Lehrkräfte dabei unterstützen, die vielfältigen globalen und gesellschaftlichen Krisen im Unterricht aufzugreifen. Die Beiträge geben praktische Hinweise und regen dazu an, Krisen und Konflikte, die auch in Deutschland mit dem Klimawandel, dem Krieg in der Ukraine oder dem Nahostkonflikt einhergehen, als Lerngelegenheit in der Schule zu gestalten.
Das interaktive Schaubild „Was tun, wenn’s knallt?!“ stellt wichtige Anlaufstellen für Berliner Berufsschüler*innen vor, die in der Ausbildung oder bei der Arbeit von Diskriminierung betroffen sind.
Die Terroranschläge der Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 und der seither andauernde Krieg im Gazastreifen haben auch in Deutschland große Betroffenheit ausgelöst. Viele Menschen kritisieren die deutsche Medienberichterstattung über den Israel-Gaza-Krieg. Laut einer repräsentativen Umfrage hat fast die Hälfte der Befragten wenig oder kein Vertrauen in diese. Viele weichen auf internationale Medien oder soziale Medien aus, insbesondere Jugendliche. Auch bei ihnen haben der Umgang mit dem Krieg und die Berichterstattung zu Verunsicherung und Entfremdung gegenüber der deutschen Politik und den Medien geführt. Die Anregungen sollen helfen, mit Schüler*innen über die Berichterstattung ins Gespräch zu kommen, Raum für eigene Sichtweisen und Emotionen zu schaffen und den kritischen Medienkonsum zu stärken.